文/暖心
教学的本质是教会孩子怎么获取与对待拥有。
最近，又有壹个“熊孩子”闯了大祸。
一对夫妻不幸被感染了上了病毒，被迫隔离。
为了方便联系，母亲把手机留向八岁的儿子。
好不要易过了隔离期，想着能和家人团聚。
然而，母亲却发现手机绑定的两张信用卡被刷爆，算下来，总共有13000多，而这些钱都进入了游戏账户。
当她了解这些钱都是儿子花出去的时候，简直被气炸了。
她哭着说道：“这是大家一年的血汗钱啊。”
一边说，一边抹眼泪。
小男生了解自己闯了祸，特别害怕，他说：玩游戏，玩着玩着就让向钱，当时也没想这么多。
是啊！壹个无知的孩子，却把父母的辛苦就这样“糟蹋”了，真让人寒心。
近年来，网上关于“熊孩子”挥霍金钱的新闻层出不穷，重金打赏主播，网游充值…
很多孩子，似乎对钱都没有啥子概念，钱在他们眼里只是一串数字，更不懂得金钱背后的劳动付出。
孩子的行为背后，暴露了父母对孩子金钱教学缺失与不上心。
许多父母，很少和孩子谈金钱，所以很多孩子才不“认识钱”。
殊不知，父母缺失的金钱教学，藏着孩子一生的幸福和格局。
不懂钱的孩子，注定成为金钱的奴隶。
有的父母对金钱教学，存有这样的偏见：
孩子还小，不需要懂；谈钱俗气，孩子长大了自然会懂的；小时候谈钱，容易让孩子贪慕虚荣…...
然而，在这个物质丰厚的时代，父母越是回避和孩子谈钱，孩子就会对金钱越不在意，最后则会迷失在物质的海洋里。
纪录片《等一等，互联网》中，有壹个男生，成绩优异，是985高校毕业的。
但却被网贷所毁。
在学校里，不断买新款手机，经常出去旅游，学校宿舍没有空调，他就去校外租了3000块壹个月的房子，只因为住得舒服。
就这样，他在网上欠下20多万元的债务，不敢告知父母，自己死咬住承担着一切。
为了还债，他去了吐鲁番，当了小学语文老师，壹个月赚3000块钱，苦苦还债。
他说：“30岁之前，我的人生都不属于自己。”
父母从小不和孩子谈钱，在“缺钱”教学下长大的孩子，不仅缺乏对金钱的正确认识，更难以理解金钱和人生的关系。
这些孩子，往往只会看到钱带来的物质满足，却不懂得背后的付出，最后因过度消费成为金钱的奴隶。
和孩子谈钱，实际上是帮孩子树立正确的金钱观，从而培养孩子未来的格局。
金钱教学的本质是人格教学，它不是教学的起点，却是成长的必经之路。
金钱教学的本质，是教会孩子怎么获取与拥有
有研究表明：
孩子4-6岁，最初进入金钱敏感期，对金钱萌生开始的看法；7-12岁，他们会进入财商确立期，金钱观最初形成。
这时候，孩子会对钱产生好奇心。
“母亲，大家家有多少钱？”
“你每个月工资多少？”
当孩子这样问时，如果父母还总是以回避，撒谎与欺骗的方法答复，往往会加重孩子的好奇心。
教学家默克尔说：“金钱教学是人生的必修课，是儿童的教学重心，就如同是家庭的重心一样。”
在孩子成长的过程中，金钱是帮助孩子寻觅人生的工具，而不是前行路上的阻碍。
大家不是让孩子只看重钱，而是让孩子通过金钱来看透生活对于人生的意义。
教学的本质是教会孩子怎么获取与对待拥有。
1.让孩子了解钱从哪里来
去年国庆假期，壹个00后的小伙子，因为买iphone手机全新款，进行了分期支付，结果自己没有收入，也不敢找爹娘要，便做起了兼职。
他跑到旅游景区向游客当“说书先生”。
壹个经历一元钱，壹个假期下来，他嗓子都说哑了，也没赚几个钱。
他后悔说：“负债的感觉确实不好，以后要理智消费。”
蒙台梭利说：“人天生就是用亲身体验来填满生活的物种。”
许多事，只有自己故事过，才能真实感同身受。
孩子之所以花钱如此大方，是因为他们不了解钱是需要付出劳动才能获取的。
没有感受过获取的艰辛，就不会懂得珍惜。
不妨带孩子去工作的地方看看，亦或是带他去真实体验一下生活，明白生活的意义。
让孩子明白，钱是要通过劳动才能获取的，也让孩子真实懂得怎么去赚钱。
2.教会孩子怎么花钱
澳洲的一位母亲，为了让孩子知道金钱的价值，她让女儿打理壹个月家庭财务。
母亲说“省下的钱可以自由支配”，女儿便欣然答应了。
为了节省开支，女儿认真解析家里的支出结构，发现可以节俭的是“零食”。
于是，她严格控制零食购买，她还帮助家里人优化生活习惯：大白天关灯，洗完手关水龙头，洗菜的水用来浇花…
壹个月过后，女儿通过卖力，为家里节省了535美金。
孩子花钱没有计划，就不能理解生活的意义，也不明白该怎么拥有。
金钱教学，就是让孩子既懂得赚钱的不要易，又拥有花钱的理性，享受开源与节流的双重收益。
大家试着向孩子一定的支配权，让孩子体会到取舍与挑选，当孩子懂得了怎么花钱，他才不会盲目消费，也更懂得珍惜与拥有。
3.和孩子谈钱，要做到“三不”
孩子的金钱教学不能少，但是需要做到“三不”守则：不容对孩子“哭穷”许多父母，为了让孩子勤俭节约，常常会在孩子面前“抱怨”没钱，或者是这个“买不起”。
这样其实是在告知孩子“大家家很穷”，另一方面，又在无形地伤害着孩子的自尊心。
儿童时期，因为贫穷而产生的匮乏，一旦形成就很难摆脱。
当孩子央求你买一样东西时，学着用“你已经有这个了”，或者是“这个月预算超支”这样的方法来回答。
不容在孩子面前“炫富”父母爱谈钱的另一种表现形式是爱在孩面前炫富。
家里条件好，对孩子的物质都尽量满足，父母经常说“大家家有的是钱，你想要啥子都可以”。
这种方法，会让孩子形成喜爱攀比，爱炫耀，追求名牌这些特质。
对孩子物质上的过度放纵，只会膨胀孩子的欲望，而后被渐渐迷失。
比尔盖茨说：“花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，寡淡无味，多了苦咸难咽。”
在孩子面前，不容事事都满足孩子，要学着合理地回绝孩子。不容撒谎，也不回避。
美国作家罗恩利伯讲过壹个经历：
兄弟帕克的孩子们总觉得他赚很多钱，却不了解父母的难处和辛苦，更不了解每一笔钱的用处。
于是，发了薪水以后，帕克去银行，以1美元为单位，100美元为一捆，码了好大一袋子回家。
他细细向孩子们讲钱的用处，保险费，煤气费，日用品…让孩子们直观的感受了一下金钱的作用。
被孩子问到钱的问题，无法避免。但是父母不容回避，向孩子诚实的答案。
告知孩子，父母通过怎样的方法赚钱，家里经济状况，钱怎样运用，告知孩子，能让孩子更加珍惜。
和孩子谈钱，谈的是金钱背后的意义
《洛克菲勒留向儿子的38封信》中写到：
因为我了解向人带来伤害更快速的路径就是钱，它可以让人腐化堕落，飞扬跋扈，不可一世，失去唯美好的快乐。我不能用财富埋葬我心爱的孩子，愚蠢地让你们成为不思进取，只了解依耐父母的无能者。
在他看来，比金钱更重要的品质是让孩子独立自强，勇敢和自负。
会谈钱的父母都懂得，金钱不是人生追求的目的，而是创造美好生活的工具；
富足的目的不是安然享乐，而是借由金钱实现人生理想。
教会孩子看到金钱背后的奋斗，付出和艰辛，换来尊严和自立。
和孩子谈一谈金钱背后需要的情商和取舍，能让孩子真实地知道怎么获取和对待拥有。
让孩子感受到金钱背后不卑不亢的精神，才能成就独立而又勇敢的孩子。
这才是真实的金钱教学。
愿世间全部的孩子，都能看透金钱之外的精神世界，它更值得大家去追求。
……
温婉晴天有话说
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（完）